รายละเอียด : โครงงานตามแนวทางนักวิทย์น้อย

โครงงานตามแนวทางนักวิทย์น้อย

โครงงานตามแนวทางนักวิทย์น้อย เล่มนี้ ผู้เขียนได้รวบรวมจากประสบการณ์การเป็นอาจารย์ผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ศึกษา การวิจัย และวิทยากรหลักของโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย เพื่อเป็นแนวทางสําหรับครูปฐมวัยนําไปใช้จัดการเรียนการสอนเรื่องโครงงาน นอกจากนี้ยังเหมาะสําหรับนิสิตนักศึกษา ครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษา และนักการศึกษาที่สนใจเรื่องการทําโครงงาน เนื้อหานําเสนอแนวคิดการทําโครงงานด้วยการสืบเสาะ มีทั้งหมด 6 บท เริ่มตั้งแต่ให้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายของโครงงาน โครงงานที่ดีเป็นอย่างไร การสืบเสาะคืออะไร เด็กปฐมวัยจะเรียนรู้ด้วยการสืบเสาะได้อย่างไร การเรียนรู้ด้วยการสืบเสาะมีขั้นตอนอะไรบ้าง เป็นต้น

เนื้อหาในหนังสือเล่มนี้เขียนในเชิงวิชาการ เน้นแนวคิดและแนวทางการจัดการเรียนรู้ มีคําถามชวนคิดในแง่มุมต่างๆ โดยแทรกตัวอย่างโครงงานเพื่อเป็นแนวทางไว้เท่านั้น ไม่ได้อธิบายการทําโครงงานทุกขั้นตอนอย่างละเอียด จุดประสงค์ก็เพื่อให้ผู้อ่านนําไปคิดต่อยอดได้ด้วยตนเอง พร้อมตัวอย่างแบบบันทึกท้ายเล่มที่นําไปใช้งานได้ การทําโครงงานเป็นวิธีหนึ่งที่จะช่วยให้เด็กพัฒนาวิธีคิดและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ นานมีบุ๊คส์หวังว่า โครงงานตามแนวทางนักวิทย์น้อยจะมีประโยชน์สําหรับครูผู้สอนและนักการศึกษาทุกท่านในการจัดการเรียนรู้สําหรับเยาวชนได้เป็นอย่างดี

นานมีบุ๊คส์

สารบัญ : โครงงานตามแนวทางนักวิทย์น้อย

• บทที่ 1 ความหมายและแนวคิดในการทำโครงงาน
• บทที่ 2 การกำหนดหัวข้อโครงงานด้วยการเรียนรู้แบบบันไดเวียน (Learning Spiral)
• บทที่ 3 การสืบเสาะ (Inquiry)
• บทที่ 4 โครงงานกับวัฏจักรการสืบเสาะ
• บทที่ 5 การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านโครงงาน
• บทที่ 6 การประเมินการเรียนรู้ในโครงงาน

เนื้อหาปกหลัง : โครงงานตามแนวทางนักวิทย์น้อย

“เด็กเป็นนักวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติ เนื่องจากเด็กมีธรรมชาติของการอยากรู้ การหาคําตอบของคําถามที่ตนเองสงสัย และการสร้างองค์ความรู้จากการสํารวจโลกเอง อย่างไรก็ตามเด็กยังคงต้องฝึกปฏิบัติและเรียนรู้ เพื่อหาคําตอบด้วยการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ให้ได้มาซึ่งคําตอบที่ถูกต้องและลุ่มลึก การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานแบบสืบเสาะจะช่วยให้เด็กได้หาคําตอบ ในสิ่งที่ตนเองสงสัยตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์”

หนังสือเล่มนี้นําเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้โครงงาน ด้วยการสืบเสาะพร้อมตัวอย่าง เพื่อให้ครูปฐมวัยและผู้สนใจ นําไปใช้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ อาทิเช่น

• นิยามและแนวคิดในการทําโครงงาน
• การกําหนดหัวข้อและคําถามในโครงงานด้วยการเรียนรู้แบบบันไดเวียน
• การจัดการเรียนรู้และการทําโครงงานแบบสืบเสาะ
• การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
• การประเมินการเรียนรู้ของเด็กในการเรียนรู้โครงงาน